22 - مايو - 2013 م
الأربعاء 12 رجب 1434 هـ
سيد قطب في ظلال الربيع العربي       حين تقطر الأحرف دما       الهدية بين الزوجين       حوار مع ناشط أحوازي        في صحبة مالك بن نبي       النكبة بعيون من عاشوها       أمل الأمة       ضعف الثقة عند الابناء وعلاجه       لماذا نحفظ القرآن الكريم؟       حديث القرآن عن الفساد والمفسدين      
هل تدعو في كل صلاة لإخوانك في سوريا الذين يذبحون ليل نهار
::استبيانات سابقة::
الرئيسة الرسائل الجامعية أثر العبادة التربوي في تكوين الشخصية وتحديد السلوك.


عنوان الرسالة أثر العبادة التربوي في تكوين الشخصية وتحديد السلوك.
الباحث أ. أسماء علي محمد فضل
جنسية الباحث
الجامعة/الكلية/القسم جامعة أم القرى - مكة المكرمة / كلية التربية / تربية إسلامية
التخصص [غير محدد]
عدد الأجزاء 1
الدرجة العلمية [غير محدد]
تاريخ المناقشة 0000-00-00
المشرفون أ.د..عبد الرحمن صالح عبد الله
المناقشون [غير محدد]
موجز الرسالة
ملخص الرسالة
 ـ مشكلة البحث والهدف منه : تكمن عظمة منهج الإسلام التربوي في أنه يستند في أساسه على العبادة بمعناها الواسع الشامل وعلى الصلة الدائمة بالله ، فالتربية على أساس العبادة تزود الإنسان دائما بشحنات متتالية من القوة مستمدة من قوة الله وتهدف هذه الدراسة في التعرف على أثر العبادة التربوي في تكوين الشخصية وتحديد السلوك وتحاول الباحثة تقصي معنى العبادة والآثار التربوية المترتبة عليها في المدرسة . ـ منهج الدراسة : اعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على المنهج الوصفي والتحليلي . ـ فصول الدراسة : تناولت الباحثة في الفصل الأول أهمية الدراسة وأهدافها وحدودها ومنهج البحث. وفي الفصل الثاني تعرضت لمفهوم العبادة والنتائج السلبية المترتبة على المفهوم الضيق لها كما تناولت إظهار خصائص العبادة والتي تلخصت في الشمول، الوسطية والواقعية . وفي الفصل الثالث تناولت الباحثة أثر العبادة على تربية أفراد المجتمع المسلم ومن القضايا التي ناقشتها في هذا الفصل حفظ اللسان والتواضع وصحبة الأخيار. وفي الفصل الرابع فقد ناقشت فيه الباحثة أثر العبادة على التربية المدرسية وكيف أن طبيعة المنهاج الدراسي تعتمد إلى حد كبير على النظرة إلى طبيعة العلم كما تناولت الباحثة في هذا الفصل مكانة المعلم والتعليم في الإسلام وتحدثت عن الصلة بين الأهداف التربوية التي يسعى المنهاج إلى تحقيقها وبين شخصية المعلم.. ثم تعرضت إلى تربية المعلم ومدى ارتباطها بالعبادة . ـ نتائج الدراسة : توصلت الباحثة إلى أن العبادة في الإسلام ذات مدلول شامل وهي تحمل في طياتها إلى جانب الطاعة والنظام كثيرا من الصفات الخلقية الجيدة كما أنها ذات أبعاد نفسية وصحية واجتماعية وتظهر أهمية العبادة في اقترانها بالإخلاص والاعتقاد الصحيح .. فالعبادة رياضة عملية مستمرة هدفها تأكيد الاعتقاد وتجليته والعبادة ليست مجرد شعائر بل لها أثر كبير في تربية أفراد المجتمع المسلم . ومن أهم توصيات البحث ما يلي : ـ 1ـيجب أن تكون جميع عناصر المنهج المدرسي مستمدة من العقيدة الإسلامية وعلى المدرسة أن تشجع المعلمين على تقويم كل عنصر من عناصر المنهج بناء على التصور الإسلامي الصحيح . 2ـضرورة اهتمام كليات التربية ببرامج إعداد المعلمين وتدريبهم أثناء الخدمة ، فالمفروض أن تخرج هذه الكليات المعلم الداعية الذي يعبد ربه حق عبادته ويخلص له النية في السر والعلن ، إذ لا شئ يتهدد العملية التربوية أكثر من المهنية التي تجره إلى المادية وتبعده عن العبادة . 3ـعلى إدارة المدرسة أن تعامل الجميع بروح ملؤها الأخوة والإخلاص فالمدير المسلم والمديرة المسلمة يحترم كل منهما مشاعر المتعلمين أو المتعلمات والعبادة تضفي على المدير المسلم من الصفات ما لا يتوفر لدى المدير الديمقراطي. لذا تدعو الباحثة إلى الإقلاع عن امتداح النمط الديمقراطي في الإدارة وسائر المجالات التربوية الأخرى لأن ما لدينا يسمو عليه . 4ـيجب أن تنعكس العبادة بمفهومها الشامل على تصرفات المتعلمين وما يصدر عنهم من أقوال ، وهكذا فإن من مسئوليات المدرسة أن تفهم هؤلاء أن التعليم أكثر من مجرد تكرار للعبارات التي يتضمنها الكتاب ، والمدرسة مطالبة كذلك بتوفير الأجواء التي تمكن هؤلاء من ممارسة العبادة بمعناها الواسع .. وهذا لا يتأتى إلا إذا كان المعلم قدوة .

الحلقة ( 194 ) تابع الآية 43 – سورة النساء
الحلقة ( 345 ) من الآية 53 إلي الآية 54 – سورة المائدة
الحلقة ( 84 ) من الآية 123 إلي الآية 125 – سورة آل عمران
الحلقة ( 189 ) تابع الآية 43 – سورة النساء
الحلقة ( 239 ) تابع الآية 100 – سورة النساء
الحلقة ( 91 ) من الآية 140 إلي الآية 141 – سورة آل عمران
شهر رمضان الجزء الثاني - الشيخ محمد متولي الشعراوي
الحلقة ( 206 ) من الآية 60 إلي الآية 63 – سورة النساء
الحلقة ( 113 ) من الآية 172 إلي الآية 174 – سورة آل عمران
الحلقة ( 170 ) تابع الآية 34 – سورة النساء
رمضان - 1426هـ أكتوبر 2005 م
ما يكتب أو ينشر يعبر فقط عن رأي الكاتب وليس علي الموقع أدني مسئولية قانونية